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过去的事情（一）
自由之鹰 发表于 2008-09-04 01:46:58
刑罚频繁总是政府衰弱或者无能的一种标志，绝不会有任何一个恶人，是我们
在任何事情上都无法使之为善的。我们没有权力把人处死，哪怕仅仅是以儆效
尤，除非是对于那些如果保存下来便不会没有危险的人。
——卢梭《社会契约论》
月亮在白莲花般的云朵里穿行，
晚风吹来一阵阵快乐的歌声，
我端坐在高高的谷堆旁边，
听爷爷讲那过去的事情……
故事发生的时间：大跃进之后，文化大革命之前。当时我爷爷在长沙政治军官学校执教，一个很普通的教官，上尉军衔。现在这所学校已并入国防科大。
故事发生的地点：过去叫惠阳，现在叫惠州，中国人民解放军第42军某连驻所。
故事当中的人物：上至中央军委，下至普通士兵。
故事开始——
那是一个月黑风高的夜晚，突然一阵枪响，“哒哒哒哒……”，紧接着又“嘭”的一声，好像是什么爆炸了……
算了，还是不卖关子吧，我尽量简单的说。
某年某月某夜，驻扎在惠阳的42军某连发生一起血案，死伤十数人，凶手为该连一名普通士兵。
事发当晚，正值该士兵站岗。趁他人熟睡之际，这名士兵先是将摆放在一起的所有枪支的枪栓悉数卸掉，随之开枪击毙了营房内一个班的成员，紧接着又往排长的房间扔了一颗手榴弹；然后，持枪逃出驻地。
上峰有令，必须活捉，这可难为了那些抓捕他的战友。因为这名士兵躲在一个山洞里，愤愤地端着枪，来一个就毙一个，于是乎，差不多又有一个班的人被他杀了。直到最后，他的子弹也打完了，这才举着枪走出来，束手就擒。
事后，该士兵被押至军事法庭受审，同时将此事件上报中央军委。
高层震怒，何以如此？
据查，该士兵自幼丧父，随母改嫁；然而，继父性情暴躁，时常拿他出气，非骂即打；读书不多，也不爱说话。入伍后，各项表现均不及他人，于是乎，班长、排长和连长，都逮着他当成一个落后的典型，大会小会的批评；每被唾骂，该士兵总是面红耳赤又一言不发，一口鸟气，一直憋到那个月黑风高的夜晚……
查实后，连长排长被撤职，中央军委下文，向全军传达了高层对这一事件的看法，令全军所有领导干部认真学习，深入思考，接受教训。中央认为，不了解士兵的出身及家庭状况，不摸清下属的思想动态，一味的压制，这是带的什么兵？一个班的枪支，所有的枪栓被卸掉，所有人被击毙，这样的军队，还打个什么仗？
说完了，你们懂我的意思吧？
最新评论 浏览全部的17条评论 »
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2008-09-05 02:00:23
唉。。。
装深沉呢？我晕。
身为铁杆粉丝，看着自己的偶像光知道叹气，叫我说啥好嗫？
你就不能说点别的？ -
2008-09-05 02:57:58
哈哈，我是个被爱情冲昏头的笨女人。目前啥都说不出来
抱歉。。。
丢人的飘走。。。。。我呸！我呸！我呸！呸！！呸！！！
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2008-09-05 04:28:25
寒，大哥那么晚还不睡觉啊
你也是过的法国时间吗？？
别pei我了~~
我正幸福着哪~~
嘿嘿
正琢磨着怎么给你泼冷水呢。
想当年那个在山大上窜下跳的女流氓，居然也会沦落成今天这副德性，哈……很好很好，这应该是值得庆祝的。
开一瓶波尔多的红酒，让我为你举杯吧，哈…… -
2008-09-06 18:25:52
我不明白为什么要活捉他。诚然，应该将事情弄清楚，可是牺牲那么多人，我接受不了。可是换个角度想，那些被培养成笨蛋的人不当兵也罢。真如所说，这样的兵能打仗吗？但是这么想还是有些残忍。毕竟活得不如他们的人还有很多！呜，不知道该怎么理头绪了！乱套了！
活捉他是为了搞清楚事情的来龙去脉，至于牺牲那么多人并不是决策者的初衷，如果始终不知道这个事情为什么会发生，那么所有无辜的生命的逝去将毫无价值。相信清风老师能够理解，不再犯同样错误的前提只可能是认识到曾经的错误并随时提醒、警醒自己。
另外，提醒清风老师一下，无论是杀人者，还是被杀的人，生命的尊严都是等同的。 -
2008-09-07 10:02:06
太深奥了
我先去思考一会哈哈，东肆兄说笑了。
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2008-09-07 20:08:42
生活中的悲剧,往往不是因为别人,
而是你自己倒向了那具身躯。
那就让我们一起希望吧，希望这个社会继续向前发展，直到有一天，所有悲剧的发生都不过是因为当事者欣然奔向地狱，而理由只是生活太美好，社会太和谐，哈哈……
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2008-09-08 13:16:07
一个性格不健全的人，很容易走上极端。包括现在的教育方式，很值得我们去思考。我们往往只重视能力的培养，却忽略了性格的培养。我有个朋友的小孩，才小学六年级，父母给他报了这样的培训班，那样的提高班。但他的性格很孤僻，而且自私、无爱心。一个人的性格弱点其实在很小就能看出来，这需要家庭、社会去正确引导，才能培养出一个性格健全的人。那个犯事的士兵，由于年少时期的性格缺陷没有及时引导，即使在当时不杀人，也会是一颗定时炸弹，随时会爆发。
所以说性格决定命运，人格教育和性格培养，才是我们教育的方向。弱弱地问一句，在阁下看来，这仅仅只是教育的问题吗？还有，在整个大的社会环境下，教育是否可以抽离出来，自成一个孤立的、且不为其他因素所影响的领域。
老大，其实我俩的分歧一直如此，你总是把一些悲剧归结为人的问题，而我更多的却是关注体制的问题。就如你所说，你认为这个士兵“是一颗定时炸弹，随时会爆发”，然而，如果他成年后能够生活在一个宽容的充满爱的环境当中，难道他还会走到这一步吗？
说点题外的话，我认为阿妹的性格就很好，她和我理解的一些单亲家庭的孩子完全不同，这个意思我曾经对她母亲表达过，听我说了以后，老太太痛哭流涕，以至于那场谈话是在她的哭声中结束的，为什么？
老大，你的思维空间什么时候还能再扩展一下。
还有，什么时候去你家坐坐。 -
2008-09-08 14:30:36
其实我想说的是，当时的中央能对此事件深刻反省，并且将事实的真相向全军传达，这是很不简单的。
将这个故事说出来，我其实是针对9月1日上海一个极其草率的死刑判决，我是有感而发的，楼上诸位好像都没看明白。只有小妖妹妹用她那悲悯的目光看到了这一切，而且能用诗化的语言表达出来，这是很难得的。
这是个善良的孩子，希望她一路走好，一生平安。 -
2008-09-08 21:31:20
我想表达的不是说这件事是教育不当引起的，而是对当前的教育现状有感而发。在一个人的成长道路上，性格引导远比能力培养重要。特别是在这个世风日下的社会，我们更应该清醒我们的责任。其实死刑的判决并不草率，我们不能因为杨佳曾经的不幸就能饶恕他的罪过，但每个事件过后我们能否去反思，这才是避免悲剧重演的关键。所以我引申联想到了教育，但本案确实与教育无关。
“其实死刑的判决并不草率，”复制一下，我都懒得跟你辨。
还是辨一下，有空了解一下刑事案件的审判程序，这个案子，无论是辩护，还是审判过程，都是黑箱操作，这样还不算草率？
还有，没人说要饶恕他的罪过，你总是一以贯之的喜欢想当然。
另外，反思的前提是公开事实，让我等小民了解真相，而真相就是他在警局那六个小时的录像。
再则，本案并非与教育无关，因为在我看来，在所谓教育这个大的框架内，学校教育只占很小的一部分。
最后，我知道你说的那个孩子是谁，你有空好好想想，如何挽救他，我想看看你对此有什么认识，以及今后如何面对思琪的问题。 -
2008-09-09 17:22:21
我们能为这一切做些什么呢?
你至少可以表达自己的立场和观点，而且尽量让更多的人知道。
